ALLIKAD

Altosaar, A. (2024).  Sotsioloogid: oleme paremini lõimunud ja liigume õiges suunas. Postimees. Loetud aadressil:  https://www.postimees.ee/7973698/sotsioloogid-oleme-paremini-loimunud-ja-liigume-oiges-suunas

Bandura, A. (1971). Social Learning Theory. Stanford University. General Learning Press. Loetud aadressil: https://www.asecib.ase.ro/mps/Bandura_SocialLearningTheory.pdf

Eesti Andragoogide Liit. (n.d.). Eesti Andragoogide Liit. Loetud aadressil: https://andragoogid.ee/

Eesti Täiskasvanute Koolitajate Assotsiatsioon. (n.d.). Eesti täiskasvanute koolitajate assotsiatsioon. Loetud aadressil: https://www.andras.ee/

Eesti Täiskasvanute Koolitajate Assotsiatsioon. (n.d.). Täiskasvanute koolitaja kutse-eetika koodeks. Loetud aadressil:  https://www.andras.ee/sites/default/files/lisa-3-taiskasvanute-koolitaja-eetikakoodeks.pdf

Ehala, M. (2018). Identiteedimärgid. Ühtekuuluvuse anatoomia.

Eisenschmidt, E., Lõugas, K.  & Köster, K. (2007). OPAH - oma professionaalse arengu haldamine. Projekti "Õpetaja professionaalne areng haridustehnoloogia toel" kokkuvõte. Tallinna Ülikool.

Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond (n.d.) Euroopa täiskasvanuhariduse veebikeskkond. Loetud aadressil:  https://epale.ec.europa.eu/et

Freire, P. (2014). Pedagogy of the Oppressed: 30th Anniversary Edition (p. 34). Bloomsbury Publishing USA. Loetud aadressil https://envs.ucsc.edu/internships/internship-readings/freire-pedagogy-of-the-oppressed.pdf

Goodreads. (n.d.). Quotes. Loetud aadressil: https://www.goodreads.com/quotes/876-to-be-yourself-in-a-world-that-is-constantly-trying

Haukka-Leis, K. (2023). Õpibarjäärid töökohal õppses suurettevõtte näitel. Seminaritöö. Tallinna Ülikool. Loetud aadressil: https://andragoogika.tlu.ee/wp-content/uploads/2024/02/Opibarjaarid-tookohal-oppes-suurettevotte-naitel_.pdf

Illeris, K. (2007). How we learn. Learning and non - learning in school and beyond. Routledge.

Kultuuriministeerium (2024). Eesti ühiskonna lõimumismonitooring 2023. Loetud aadressil: https://www.kul.ee/sites/default/files/documents/2024-04/EIM%202023%20aruanne.pdf

Kõuts-Klemm, R., & Korts, K. (2010). Ülevaade meedia ja kommunikatsiooni teooriast. Loengumaterjal. Tartu.

Lauristin, M. & Vihalemm T. (2024). LÕIMUMISMONITOORING 2023 ⟩ Lõimumise viis nägu – pass ja keeleoskus ei pruugi olla peamised lojaalsustunnused. Postimees. Loetud aadressil: https://arvamus.postimees.ee/7975778/loimumismonitooring-2023-loimumise-viis-nagu-pass-ja-keeleoskus-ei-pruugi-olla-peamised-lojaalsustunnused

Mead, G. H. (1934). Mind, Self, and Society from the Standpoint of a Social Behaviorist (C. W. Morris, Ed.). The University of Chicago Press.

Märja, T.  Jõgi, L. & Lõhmus, M. (2021). Andragoogika. Raamat täiskasvanute õppimisest ja õpetamisest.  Atlex.

Siseministeerium. (n.d.). Sidusa Eesti arengukava 2030. Loetud aadressil https://siseministeeri.um.ee/sites/default/files/documents/2021-11/SIDUSA%20EESTI%20ARENGUKAVA_1611.pdf

Wenger-Trayner, E., Wenger-Trayner, B., Reid, P., & Bruderlein, C. (2023). Communities of practice within and across organizations: A guidebook. Social Learning Lab. Loetud aadressil: https://www.wenger-trayner.com/wp-content/uploads/2024/03/24-02-21-CoP-guidebook-second-edition-final-2.pdf

Xavier University  (n.d). Reflection Quotes. Loetud aadressil: https://www.xavier.edu/jesuitresource/online-resources/quote-archive1/reflection